UBU Blog è uno spazio pensato per abitare e raccontare i luoghi del pensiero critico, condividere riflessioni inattese e collocare nuovi sensi e significati nel vocabolario del [possibile][futuro].
È un atelier di ricerca, scrittura e creatività, che guarda a nuove idee e prospettive.
In linea con la sua etimologia giapponese, UBU Blog attraversa il cambiamento con la curiosità e il coraggio di chi desidera tracciare nuovi percorsi, porre domande e, soprattutto, meravigliarsi.
In questo post esaminiamo la settima competenza, Cultural awareness and expression, individuata tra le basic skill fondamentali per lo sviluppo personale dell’individuo. Dare un significato alle cose Le persone danno costantemente significato a tutto ciò che sentono, vedono, percepiscono e sperimentano....
Nel post precedente, abbiamo approfondito la competenza Adaptability, provando a esplorare alcune risorse personali che possono alimentarla. Nelle organizzazioni, nei team, si possono adottare alcune strategie, per promuovere una cultura dell’adattabilità. Vediamone alcune: 1 | Dare priorità alla tensione evolutiva e...
Nel post precedente, abbiamo accennato all’Adaptablity coinvolta nel processo trasformativo ed evolutivo richiesto alle persone e alle organizzazioni nella Never Normality. Che cos’è l’adattabilità? È la capacità di adattarsi ai cambiamenti nel proprio ambiente. L’adattabilità comprende anche i modi in...
Adattarsi al cambiamento è una competenza chiave nell’era della Never Normality – caratterizzata da incertezze e rapide trasformazioni – e richiede resilienza e antifragilità. Si tratta di basic skill che non solo permettono di fronteggiare situazioni avverse, ma favoriscono il...
In questo post esaminiamo la quarta competenza, Initiative and indipendent thinking, individuata tra le basic skill fondamentali per lo sviluppo personale dell’individuo. Che cos’è l’indipendent thinking Il pensiero indipendente è considerato una competenza utile nella vita personale e professionale, poiché sostiene...
In questo post esaminiamo la terza competenza individuata tra le basic skill fondamentali per lo sviluppo personale dell’individuo. Si tratta delle digital competences and mindset. Nell’ultimo post abbiamo visto come l’e-learning renda la formazione accessibile per chiunque, da qualsiasi luogo. Una...
In questo post esaminiamo la seconda competenza individuata tra le basic skill fondamentali per lo sviluppo personale dell’individuo (1). Si tratta del learning to learn and continuing to learn, anche definiti lifelong o continuous learning. Che cos’è il continuous learning? Per...
Formazione e apprendimento Nel precedente post, abbiamo visto che spesso le attività formative – comprese quelle tenute in setting ibridi – seguono ancora per lo più un modello lineare che considera la formazione come un passaggio di competenze da chi...
L’emergenza sanitaria ha catapultato ogni ambiente formativo nella necessità di costruire un nuovo dialogo tra modelli cognitivi e pedagogici tradizionali e dimensione digitale. Negli ultimi tre anni abbiamo assistito, infatti, a una vera rivoluzione della formazione e dell’apprendimento. Megatrend e...
Nel post precedente, abbiamo provato a spiegare perché è importante individuare i propri startupper in Azienda, come riconoscerli e quali spazi riservare loro perché liberino il proprio potenziale imprenditoriale. Roberto Battaglia, nel libro Startupper in azienda, delinea 20 tesi che...
In questo post proveremo a spiegare perché crediamo che il fattore umano resterà l’elemento decisivo nella costruzione della competitività delle imprese. Nell’era della never normality, cigni neri e cambiamenti imprevisti saranno sempre più frequenti. È quindi cruciale comprendere quale tipo di...
Nel post precedente, abbiamo introdotto un alfabeto minimo delle emozioni, come funzionano e come sono in relazione tra loro. In questo articolo, proveremo a offrire un rapido sguardo su alcuni framework teorici di riferimento per lo studio scientifico delle emozioni....
Anche se non possediamo ancora una definizione condivisa di emozione, né siamo arrivati a una soluzione del dibattito su quale sia la causa primaria di un’emozione, l’orientamento teorico prevalente definisce le emozioni – o esperienze emotive – un processo caratterizzato da più...
Nel post precedente abbiamo accennato alla figura dell’Agile Learner e alle direttrici lungo le quali può sviluppare la sua Learning Agility: il pensiero, le relazioni, i cambiamenti e i risultati. In questo post approfondiremo ogni direttrice, introdotta da una frase-stimolo e integrata...
Nella pubblicazione High potentials as high learners (2000), Michael Lombardo e Robert Eichinger definirono il concetto di Learning Agility come l’abilità di imparare, disimparare e re-imparare dall’esperienza, acquisendo nuove competenze. La Learning Agility è intesa quindi come agilità di apprendimento, dis-apprendimento e...
